网络碎片化学习中的认知障碍问题研究

发布时间：2018-08-10 22:21

【摘要】：网络碎片化学习已成为年轻人所推崇的新型学习方式,但其引发的认知障碍问题也日益受到关注。为降低碎片化内容给学习者带来的负面影响,探寻解决认知障碍问题的途径,在分析网络碎片化学习的概念及特点的基础上,通过问卷调查发现学习者在碎片化学习中存在感知觉、注意、记忆、思维等认知方面的问题,进一步构建了网络碎片化学习中的认知障碍问题模型,基于此模型提出有效解决认知障碍问题的策略,并对网络碎片化学习中的认知障碍问题进行了辨证思考。
[Abstract]:Online fragmented learning has become a new style of learning advocated by young people, but the cognitive problems caused by it have been paid more and more attention. In order to reduce the negative impact of fragmentation on learners and to explore the ways to solve the problem of cognitive impairment, this paper analyzes the concept and characteristics of fragmented learning on the Internet. Through the questionnaire survey, we find that there are cognitive problems in fragmented learning, such as perception, attention, memory, thinking and so on. Based on this model, an effective strategy to solve cognitive disorders is put forward, and dialectical thinking about cognitive disorders in fragmented learning is also given.
【作者单位】： 吉林大学高等教育研究所;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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1 杜p，

本文编号：2176379