翻转课堂模式在大学英语教学中的应用初探

发布时间：2018-09-04 09:30

【摘要】：翻转课堂是指教师根据教学内容,将教学重点、难点和部分新知识有机融合,制作相关教学视频,学生在课余时间先观看视频,自主学习相关知识,然后再根据学习情况自主完成在线测试,进一步巩固内化新知识。之后,学生再带着学习过程中产生的疑问在课堂上与教师、同伴进行互动交流与讨论,共同解决问题,完成对新知识的完全理解,从而熟练应用。在大学英语教学中应用翻转课堂模式,可以收到事半功倍的效果。本文尝试研究在大学英语教学中应用翻转课堂模式的策略,希望能起到一定的参考作用。
[Abstract]:The flipping classroom refers to the teacher, according to the teaching content, organically integrates the teaching emphasis, difficulty and some new knowledge, makes the related teaching video, the student watches the video first in the spare time, studies the related knowledge independently, Then according to the learning conditions, self-completion of online testing, further consolidation of new knowledge internalization. After that, with the questions in the learning process, students interact and discuss with teachers and peers in class, solve problems together, complete the complete understanding of the new knowledge, and then skillfully apply it. The application of flipping classroom mode in college English teaching can achieve twice the result with half the effort. This paper attempts to study the strategy of applying the flipping classroom model in college English teaching, hoping to play a certain reference role.
【作者单位】： 昆明学院外国语学院;
【分类号】：H319;G434

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵惠莉;;高效课堂模式的构建方法研究[J];文学教育(中);2013年01期

2 刘兴法;;关于“自主发展”课堂模式的实践与反思[J];上海教育科研;2013年07期

3 李争艳;;如何盘活“1+3”课堂模式[J];文学教育(下);2013年10期

4 李舸;;初中英语教学课堂模式探讨[J];考试周刊;2013年20期

5 蔡进;;课堂模式对学生英语成就目标定位的影响[J];中国西部科技;2009年36期

6 李雪飞;;有效实施以“导学稿”为载体的课堂模式[J];文学教育(上);2011年05期

7 柯琼华;;改变课堂模式,提高初中英语课堂实效性[J];中学英语之友(中旬);2009年Z2期

8 蔡进;;课堂模式对学生英语成就目标定位的影响[J];青年文学家;2009年24期

9 张丽丽;陈葵阳;;大学英语大班教学生态化课堂模式研究[J];考试周刊;2011年15期

10 雒奋廷;;以“讲学稿”为载体,打造自主、优质、高效的初中英语课堂模式[J];内蒙古教育;2013年16期

相关会议论文 前10条

1 程国芬;;浅谈如何使小组合作的课堂模式更有效率[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年

2 朱立峰;;论化学探究式教学的课堂模式[A];中国化学会第二十五届学术年会论文摘要集（下册）[C];2006年

3 杨夏菲;;浅谈卓越课堂模式下小学生开放型体育课的调控[A];国家教师科研专项基金科研成果（华夏教师篇卷1）[C];2013年

4 刘明;;浅谈初中数学高效课堂模式构建[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

5 耿素云;;改革课堂模式 尝试分类教学[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年

6 阚永宽;;重视发挥教师在“先学后教、以学定教”课堂模式中的作用[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年

7 吕桂娟;;“3+1”课堂模式改革初探[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山东卷）[C];2010年

8 李庆华;马凤;;提高课堂效率,从课堂模式开始[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山东卷）[C];2010年

9 陆战伟;;农村中学“五步教学”课堂模式研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

10 李庆华;马凤;;提高课堂效率,从课堂模式开始[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 鲁晨 昊坤;《全优设计》，打造45分钟最佳“课堂模式”[N];中国教育报;2007年

2 四川省邻水中学实验学校 任文睿;初中语文三分课堂模式初探[N];四川科技报;2010年

3 长垣县樊相镇一中 杨红伟　杨秉义;“五让六环节”课堂模式初探[N];新乡日报;2010年

4 旬邑 王斌;素质教育目标教学课堂模式初探[N];咸阳日报;2010年

5 刘淑真 温泉县哈日布呼镇中心小学;课堂模式改革带来的变化[N];博尔塔拉报(汉);2012年

6 宋怀忠 刘少华 张天锦 记者 汪江婷;探索有效教学课堂模式 让教育为生命增辉[N];广元日报;2012年

7 张红纺 邓志杰;体现课程改革全新理念 探索课堂模式创新途径[N];中国教育报;2006年

8 王邦建;夹江：外小导学型课堂模式显成效[N];乐山日报;2009年

9 湖北省沙洋县长林中学 王顺安;创建新课堂模式[N];中国教师报;2014年

10 ;课改是教改的关键[N];中国教师报;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 史基升;黄梅县“四学”本真高效课堂模式案例研究[D];黄冈师范学院;2015年

2 龙之秀;自主合作探究型课堂模式病象探源及其应对策略[D];黄冈师范学院;2015年

3 毕宁;中学翻转课堂教学模式效率问题研究[D];西南大学;2015年

4 魏庆;翻转课堂模式及其在高中物理教学中的应用[D];华中师范大学;2015年

5 李海娟;颠倒课堂模式在大学教学中的应用研究[D];华中师范大学;2014年

6 赵新新;“导学案”高效课堂模式在中学地理教学中的应用研究[D];陕西师范大学;2014年

7 刘笑黎;初学者“一对一”课堂模式教学设计[D];西北大学;2015年

8 罗少华;中美翻转课堂实践案例比较研究[D];陕西师范大学;2014年

9 林红美;“152010”高效课堂的实践研究[D];南京师范大学;2014年

10 赵桐;基于翻转课堂模式的初中数学智慧学习环境设计研究[D];东北师范大学;2015年

，

本文编号：2221682