教学知识的检验及其认识论困境

发布时间：2018-09-04 17:04

【摘要】：教学知识可大致划分为事实性教学知识、规范性教学知识、体系化教学知识与操作性教学知识。每类知识各具特点,其检验方式各不相同。事实性教学知识的检验方式是真理符合论,规范性教学知识的检验方式是基础主义,体系化教学知识的检验方式是融贯论,操作性教学知识的检验方式是实践论。每一种知识检验与证实方式既有其合理性与积极意义,也存在内在困境。教学知识的检验及其认识论困境的分析,有助于增强教学认识的自觉性,克服过度的知识自信与狂妄,促进教学知识的健康发展。
[Abstract]:Teaching knowledge can be divided into factual teaching knowledge, normative teaching knowledge, systematic teaching knowledge and operational teaching knowledge. Each type of knowledge has its own characteristics and its inspection methods are different. The test mode of factual teaching knowledge is truth conformity theory, the test mode of normative teaching knowledge is foundationalism, the test mode of systematized teaching knowledge is integration theory, and the test mode of operational teaching knowledge is practice theory. Each way of testing and verifying knowledge has its rationality and positive significance, but also has its inherent predicament. The examination of teaching knowledge and the analysis of epistemological dilemma will help to strengthen the consciousness of teaching knowledge, overcome the excessive self-confidence and arrogance of knowledge, and promote the healthy development of teaching knowledge.
【作者单位】： 扬州大学基础教育研究所;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2222804