集成式STEM教育:破解综合能力培养难题

发布时间：2018-09-18 10:17

【摘要】：正STEM教育的本质是在众多孤立的学科中建立一个新的桥梁来为学生提供整体认识世界的机会,培养学生综合解决问题能力是STEM教育的最重要的目标。上世纪末,以美国为首的西方国家在高校发起了一场重点围绕STEM(即Science,Technology,Engineering,Mathematics)的教育改革,后来逐渐拓展到K-12阶段,旨在通过加强科学、工程、技术和数学教育中创新人才培养的力度,提升国家的综合国力。
[Abstract]:The essence of positive STEM education is to build a new bridge among many isolated subjects to provide students with an opportunity to understand the world as a whole. It is the most important goal of STEM education to train students' comprehensive problem-solving ability. At the end of the last century, the western countries led by the United States launched an educational reform focused on STEM (Science,Technology,Engineering,Mathematics) in higher education, which was gradually extended to the K-12 stage, aiming at training innovative talents through strengthening the education of science, engineering, technology and mathematics. Improve the overall national strength of the country.
【作者单位】： 东南大学学习科学研究中心、儿童发展与学习科学教育部重点实验室;
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目——“基础教育阶段加强工程技术教育的国际科学教育比较研究与实践”资助,项目号:14JDGC021
【分类号】：G420

【参考文献】

相关会议论文 前1条

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【相似文献】

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本文编号：2247594