中外合作办学中教师专业发展共同体的构建

发布时间：2018-10-18 14:10

【摘要】：中外合作办学为构建教师专业发展共同体提供了全新的视角。中外合作办学中,课件团队开发,课堂同伴观察,课程统一评估,科研共同参与,其所构建的教师共同体对教师提升专业素养,深化发展内涵产生了积极的影响。因此,中外合作办学给教师专业发展带来了一定的启示,应通过建设教师合作文化,完善教师合作机制,立足校本研究来构建教师专业发展共同体。这样,教师个人和团体就能获得共同的、健康的、可持续的专业发展。
[Abstract]:Chinese-foreign cooperation in running schools provides a new perspective for the construction of a community of teachers' professional development. In the process of Sino-foreign cooperative education, courseware team development, classroom peer observation, curriculum unified evaluation and scientific research participate together, and the teachers' community has a positive influence on teachers' professional accomplishment and deepening the connotation of development. Therefore, Chinese-foreign cooperation in running a school has brought some enlightenment to the professional development of teachers. It is necessary to construct a community of teachers' professional development through building a culture of teacher cooperation, perfecting the mechanism of teacher cooperation, and establishing a community of teachers' professional development based on school-based research. In this way, teachers themselves and groups can achieve common, healthy, sustainable professional development.
【作者单位】： 上海对外经贸大学国际商务外语学院;
【基金】：上海市教育委员会科研创新项目“上海高校专门用途英语(ESP)教师专业化发展研究”(13YS096)的成果之一
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2279368