“OCs在线课程时代”高校图书馆的角色定位——基于MOOC、SOOC及SPOC的探索

发布时间：2018-11-12 20:59

【摘要】：大规模开放在线课程(MOOC)带给高等教育破坏性冲击,自2012年进入MOOC时代,MOOC成为未来影响高等教育的信息技术。随着MOOC的不断实践应用,小规模限制性在线课程(即SPOC)日益呈燎原之势,大有颠覆传统高等教育的趋势。从MOOC到SOOC再到SPOC,"OCs在线课程时代"来临,该文分别介绍了MOOC、SOOC及SPOC,进一步分析高校图书馆在"OCs在线课程时代"的角色定位:"OCs在线课程时代"的倡导者、版权保护及咨询顾问、课程制作顾问及提供课程学习场所;高校图书馆馆员则可以承担起在线课程中"教学馆员"、"助教馆员"和"助理教员"等职能。
[Abstract]:Large-scale open online course (MOOC) has brought destructive impact to higher education. Since 2012, MOOC has entered the era of MOOC, and MOOC has become the information technology that will affect higher education in the future. With the continuous practice and application of MOOC, the small scale restricted online courses (SPOC) are increasingly catching a prairie fire, which has a tendency to subvert the traditional higher education. From MOOC to SOOC to SPOC, 's "OCs online course Age", this paper introduces the role of MOOC,SOOC and SPOC, in the OCs online course era: the initiator of OCs online Curriculum Age. Copyright protection and consultation consultant, curriculum development consultant and course learning place; University librarians can undertake the functions of "teaching librarian", "assistant librarian" and "assistant teacher" in online courses.
【作者单位】：四川大学图书馆;
【基金】：四川大学“图书馆、情报与文献学科研项目”(项目编号:sktq201508)的研究成果
【分类号】：G434;G258.6

【参考文献】

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【共引文献】

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