构建青少年“道德银行”的原则与思路

发布时间：2021-04-10 15:58

　　青少年"道德银行"构建能否实现促进人的全面、持续发展,在较大程度上取决于构建原则,即能否做到道德提升与思想升华并举、价值导向与实践体验相融、引导激励与规范养成并重。基于构建原则,可以从目标、关键与保障三个视角探究青少年"道德银行"构建思路,即开发主体功能,注重价值扩展;搭建组织框架,揭示主要方法;完善运行机制,实施绩效评估。 

【文章来源】：中学政治教学参考. 2018,(09)北大核心

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于情境的青少年道德推脱发展特点研究[J]. 高玲,张舒颉.  教育理论与实践. 2017(19)
[2]青少年道德“知行合一”的养成教育研究[J]. 何芳,高建凤,傅金兰.  教学与管理. 2016(21)
[3]当代青少年道德教育的现状与对策研究[J]. 朱琳,叶松庆.  教育科学. 2016(01)
[4]“道德银行”负面效应审视[J]. 林宣龙,刘华芳.  教学与管理. 2014(02)



本文编号：3129924