关于义务教育阶段择校问题治理的思考

发布时间：2021-04-28 16:48

　　优质教育资源的不均衡和民众旺盛的教育需求导致义务教育阶段择校现象,义务教育阶段择校的弊端引发民众的强烈反映。禁止义务教育阶段择校与尊重教育选择自由权都是追求教育公平的体现,禁止义务教育择校并非不尊重教育选择自由权。为有效治理义务教育阶段择校问题,应加快义务教育阶段学校的标准化建设进程,完善义务教育入学的社区化管理,提高义务教育阶段公办学校的教育教学质量,扶持、发展特色化义务教育民办学校,实施择校费转移支持薄弱学校制度。 

【文章来源】：教育科学研究. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、义务教育阶段择校问题的成因及弊端
    (一) 优质教育资源的不均衡和民众旺盛的教育需求导致义务教育阶段择校问题
    (二) 义务教育阶段择校引发的弊端急需通过完善政策法规加以治理
二、义务教育阶段择校问题治理应当体现教育公平
    (一) 禁止义务教育阶段择校是追求教育公平的体现
    (二) 禁止义务教育阶段择校并非不尊重教育选择自由权
三、义务教育阶段择校问题的治理对策
    (一) 加快义务教育学校的标准化建设进程
    (二) 完善义务教育入学的社区化管理
    (三) 加强学校自我管理, 提高学校教育质量
    (四) 扶持民办学校, 鼓励发展特色化的民办教育
    (五) 实施择校费转移支持薄弱学校制度


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育公平下的我国择校问题研究文献综述[J]. 沈慧慧.  文教资料. 2011(02)
[2]论择校与教育公平的追求——从择校政策的演变看我国公立学校体制变革的时代走向[J]. 吴遵民,沈俊强.  清华大学教育研究. 2006(06)
[3]对霍菲尔德法律概念学说的比较研究[J]. 沈宗灵.  中国社会科学. 1990(01)



本文编号：3165828