基于翻转课堂的课中互动模式研究

发布时间：2021-04-29 19:02

　　基于对翻转课堂的发展史及理论基础的阐述,采用观察法对所在高校的百余次翻转课堂进行研究,提出翻转课堂课中常用的四大互动模式,即汇报演示型、测验点评型、学生讲课型和实战操作型,并提出在实施过程中的注意事项。 

【文章来源】：软件导刊(教育技术). 2018,17(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 理论基础
2 研究方法
3 翻转课堂教学法的课堂互动模式
    3.1 汇报演示型
    3.2 测验点评型
    3.3 学生讲课型
    3.4 实战操作型
4 总结与反思
    4.1 师生关系
    4.2 评价方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]近五年国内翻转课堂研究的现状与趋势——基于CNKI数据库期刊文献的分析[J]. 张彩艳.  教育导刊. 2018(05)
[2]深度学习理论指导下的大学翻转课堂教学[J]. 赵静.  中国成人教育. 2017(11)
[3]翻转课堂在高校公共教学中的应用[J]. 李林.  中国成人教育. 2016(10)
[4]“翻转课堂”对大学教学效果影响的准实验研究[J]. 潘炳超.  现代教育技术. 2014(12)
[5]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)



本文编号：3168004