关于学校教育环境评价的思考

发布时间：2021-05-08 17:00

　　营造良好的教育环境是学校建设的重点,而实施教育环境评价是营造良好教育环境的根本。学校教育环境包括教育硬环境和教育软环境,评价内容上,教育硬环境的评价主要包括基于绿化、园林景观、周边环境等作出校园外部特征评价以及基于学校设施的完善程度、先进性、利用率等作出的学校内部硬件环境评价;教育软环境的评价主要包括学校文化环境、教育创新环境、教育公平环境和教育和谐性环境的评价。评价方式上,教育环境评价采用定量评价与定性评价相结合的方式。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学校教育环境评价指标的设想
二、学校教育硬环境评价的思考
    1. 关于学校环境外部特征的评价
    2. 关于学校硬件设施的评价
三、学校教育软环境评价的设想
    1. 学校文化环境评价设想
    2. 学校教育创新环境评价设想
    3. 学校教育公平性环境评价设想
    4. 学校教育和谐性环境评价设想


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校德育环境评估存在的问题及指标系统优化[J]. 成敏.  教育理论与实践. 2016(35)
[2]环境社会学视角下学校物理环境的构建[J]. 李晶,吕立杰.  教育理论与实践. 2015(34)
[3]我国教育环境指标评价体系构建与测评[J]. 杨大楷,王鹏.  统计与决策. 2014(12)
[4]校园环境教育资源开发与学校特色建设[J]. 陈南.  教学与管理. 2012(15)



本文编号：3175680