远程学习中教学交互研究的趋势与问题

发布时间：2021-05-09 11:11

　　远程学习教学交互相关的研究与实践在近些年获得了快速的发展。为了对这一发展情况获得全面的认识,本研究采用文献分析法从相对微观的视角分析远程学习（主要指在线学习）中教学交互研究与实践的新进展,研究包括三个方面:信息交互及其支撑环境的发展、教学交互未来研究中存在的问题、教学交互未来研究的重点与趋势。其中:（1）在三类信息交互中,学生与内容交互的支撑环境包括严肃游戏、学习制品与学习档案、视音频播客、开放教育资源、MOOC;学生与教师交互的支撑环境包括学习分析、呼叫中心、维基百科;学生与学生交互的支撑环境包括合作学习、课外生生交互。（2）本研究将未来远程学习教学交互研究的重点和难点总结为五个方面:概念交互的表征及其可视化研究、基于数据挖掘的内容与内容交互研究、大规模学生群体中的社会性交互研究、人工智能技术支持下的教学交互研究和教学交互结构研究。（3）远程学习教学交互研究发展至今,在研究选题、研究的信度与效度、数据收集、数据分析、研究中的文化冲突、教学交互研究的特殊性等方面分别存在以下问题与挑战:关注点不够明确;认知过程难以测量、不同理论模型对研究效度的影响;调查回复率低、官方渠道以外的教学交互信... 

【文章来源】：中国远程教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、引言
二、信息交互及支撑环境的发展
    (一) 学生与内容交互的发展
        1. 相关支撑环境的发展
        2. 移动设备与界面的改进
        3. 学生与内容交互的分析
    (二) 学生与教师交互的发展
        1. 学习分析
        2. 呼叫中心
        3. 维基百科
    (三) 学生与学生交互的发展
        1. 学生与学生交互类型的发展
        2. 学生与学生交互支持的最新工具
三、远程学习教学交互未来研究的重点和难点
    (一) 概念交互的表征与可视化
    (二) 基于数据挖掘的内容之间的交互
    (三) 大规模学生群体中的社会性交互
    (四) 人工智能技术支持下的教学交互
    (五) 教学交互结构研究
四、教学交互研究中存在的问题
    (一) 研究选题的问题
    (二) 研究数据收集的问题
        1. 基于网络的调查回复率低
        2.“官方渠道”以外的教学交互信息难以获取
        3. 匿名所带来的问题
        4. 便利的样本选取导致研究存在偏见
    (三) 研究数据分析的问题
    (四) 研究信效度的问题
        1. 认知过程难以测量
        2. 已有研究模型对研究效度的影响
    (五) 研究中的文化冲突问题
    (六) 教学交互研究中的特殊问题
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能在奔跑2020教育的机遇与挑战——在“北京联合大学智能机器人产学研合作与人才培养创新发展研讨会暨机器人学院成立大会”上的报告[J]. 李德毅.  北京联合大学学报. 2016(03)
[2]Alphago人工智能带给教育及职业教育领域的思考[J]. 徐坚.  职教通讯. 2016(07)
[3]迈向学习与研究的开放时代——再访国际远程教育先驱特里·安德森教授[J]. 王志军.  开放教育研究. 2015(01)
[4]MOOCs的发展脉络及其三种实践形式[J]. 王志军,陈丽,郑勤华.  中国电化教育. 2014(07)
[5]开放教育资源、大规模开放网络课程（MOOCs）和非正式学习时代中的等效交互[J]. 宫添辉美,特里·安德森,王志军.  中国远程教育. 2014(07)
[6]远程教学交互研究的新视角:结构主义[J]. 王志军.  现代远程教育研究. 2013(05)



本文编号：3177203