利用数字信息资源打造化学智慧课堂的策略

发布时间：2021-06-28 12:07

　　化学课堂中引入数字信息进行教学,能够化抽象为具体、化说教为感知、化枯燥为生动,唤起学生的求知欲望和思维意识。本文例举教学案例,介绍数字信息在课堂教学中的应用,凸显课堂中以数明理、以数思理、以数析理、以数悟理的学习策略,激发学生的学习兴趣和内驱动力,打造化学智慧课堂。 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(13)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、利用数字信息, 引入新授课题, 激活学生思维
二、利用数字信息, 引导自主学习, 促进学生思维
三、利用数字信息, 引发认知冲突, 发展学生思维
四、利用数字信息, 引领走出误区, 拓展学生思维


【参考文献】：
期刊论文
[1]画水——促进学生微粒观建构的有效方式[J]. 王荣桥.  化学教学. 2017(10)
[2]分子概念教学三部曲:了解、理解、见解[J]. 王荣桥.  中学化学教学参考. 2016(17)
[3]巧设题组训练 促进知识内化 培养思维品质[J]. 王荣桥.  教学月刊·中学版（教学参考）. 2015(09)



本文编号：3254289