农村教师社会支持、工作家庭平衡与工作满意度的关系

发布时间：2021-06-28 09:34

　　目的了解工作家庭平衡在农村教师社会支持与工作满意度之间的作用机制。方法使用社会支持量表、工作家庭平衡量表以及工作满意度量表对351名农村教师进行调查研究。结果社会支持与工作家庭平衡及工作满意度之间达到统计学意义相关（P值均小于0.001）;工作家庭平衡在社会支持和工作满意度之间起中介作用（工作家庭冲突的中介效应ab（-0.432×-0.436）=0.188,95%CI=[0.097,0.279],直接效应c’=0.237,95%CI=[0.103,0.544],效应比为45.79%;工作家庭促进的中介效应ab（0.475×0.498）=0.237,95%CI=[0.112,0.361],直接效应c’=0.190;95%CI=[0.005,0.483],效应比为55.50%）。结论良好的工作家庭平衡能够帮助农村教师在工作中保持良好的心理状态。 

【文章来源】：现代预防医学. 2018,45(05)北大核心

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

工作家庭冲突在社会支持与工作满意度之间的中介效应注:su为社会支持，wfc为工作家庭冲突，js为工作满意度

由表4可知，工作家庭促进中介效应达到统计学意义水平(ab=0.237;95%CI=［0.112，0.361］);直接效应达到统计学意义水平(c’=0.190;95%CI=［0.005，0.483］)，中介效应占总效应比例为(0.237)/(0.427)=55.50%。图2工作家庭促进在社会支持与工作满意度之间的中介效应注:su为社会支持，wff为工作家庭促进，js为工作满意度表4偏差校正bootstrap的中介效应(n=351)路径效应效应量偏差校正bootstrap置信区间(95%，2000次)社会支持→工作满意度的总效应0.427(0.170，0.522)社会支持→工作家庭促进→工作满意度的间接(中介)效应0.237(0.112，0.361)社会支持→工作满意度的直接效应0.190(0.005，0.483)4讨论相关分析中，农村教师社会支持、工作家庭促进与工作满意度均存在统计学意义正性关系，且此三者与工作家庭冲突均存在统计学意义负性关系。社会支持水平的提升可以降低工作家庭冲突，增强工作家庭促进，进而实现良好水平的工作家庭平衡，支持了前人论述［10］。此外，社会支持能够降低工作家庭冲突带来的消极影响，提升工作家庭促进的积极影响，也体现了其积极意义。特别是工作家庭冲突和工作家庭促进两者与工作满意度的相关性更强(r=－0.399，P＜0.001;r=0.412，P＜0.001)，而且，相对于工作家庭冲突，工作家庭促进与工作满意度的相关程度更高。原因可能是集体主义文化中工作的优先权往往比家庭更高，工作家庭冲突对工作满意度的影响能够得到更多包容［17］。这一影响也凸显了工作家庭平衡的积极心理意义。另外，回归分析中，社会支持、工作家庭冲突与工作家庭促进都对工作满意度存在统计学意义预测作用，符合前人研究发现［4，18－19］。与相关分析一致的是，工作家庭平衡的预测程度高于社会支持，工作家庭促进的预测?

【参考文献】：
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本文编号：3254068