教育惩罚不能沦为变相体罚

发布时间：2021-07-09 02:10

　　<正>面对"适当惩戒",教师们充满了欣慰、无奈、遗憾。欣慰的是惩戒受到重视,教育工作有了底气;无奈的是奖励与惩戒本属德育范畴,现在却由地方法规提出,适用范围还受限;遗憾的是欠缺规范性,惩戒与变相体罚的边界是微妙的,许多老师还没有从变相体罚中走出来。动辄用变相体罚一词来描述教师的教育行为值得深思。一、深刻领会教育的服务对象及实质《中华人民共和国教育法》规定:"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培 

【文章来源】：教学与管理. 2018,(11)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、深刻领会教育的服务对象及实质
二、努力践行宪法赋予教育“培养人”的要义
三、教育惩戒与错误行为要有高度联系
四、教育惩戒要尊重认知规律
五、教育惩戒要让学生敬畏规则
六、教育惩戒要尊重班级契约


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈幼儿园的惩戒教育[J]. 廖倩倩.  开封教育学院学报. 2019(02)

硕士论文
[1]小学教师语言暴力的教育分析[D]. 王聪.江南大学 2020
[2]中学教师惩戒权法理探析[D]. 朱敬.扬州大学 2020



本文编号：3272798