“翻转课堂”对高职公共基础课的教学启示

发布时间：2021-08-04 07:45

　　在信息时代下,以新媒体技术为支撑的多模态翻转课堂已经成为一种趋势。本文就翻转课堂这种新型的教学手段进行了分析,并将其运用于高职基础课的教学研究,从而有效地促进高职公共基础教学,提高高职教学质量和教学效率。 

【文章来源】：科技资讯. 2018,16(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂教学
2 翻转课堂教学模式设计
3 翻转课堂教学在高职院校的应用缺陷
    3.1 信息化教学硬件条件欠缺
    3.2 教师教改意识薄弱, 专业能力欠缺
    3.3 学生独立自主学习能力较差
4 翻转课堂教学模式对高职院校基础课的启示
    4.1 改变公共课教学模式
    4.2 构建交互式网络平台
    4.3 完善课堂教学评价
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式在高职院校音乐理论教学中的合理应用[J]. 张樱.  课程教育研究. 2018(38)
[2]基于“翻转课堂”的教学模式在高职院校体育教学中的研究[J]. 范影影,梁凯,满明辉.  课程教育研究. 2016(33)



本文编号：3321310