产教融合视域下高职教育推进企业微课程探究

发布时间：2021-08-12 05:16

　　企业微课程是在高职教育主导下充分发挥企业主体作用的微课程,企业微课程是深化"引企入教"改革,引导企业深度参与高职院校教育教学,切实发挥企业重要主体作用的改革举措,有利于产教融合的深化提质;有利于高职教育的改革创新;能促进学生知识技能的迁移。支持企业微课程进入高职院校是增强产教融合的重要创新。高职院校成为企业微课程的主导推动者,企业应成为企业微课程建设的重要主体。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2018,(11)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、企业微课程内涵及特征
二、高职教育推进企业微课程的可行性
    (一) 企业微课程有利于产教融合的深化提质
    (二) 企业微课程有利于高职教育的改革创新
    (三) 企业微课程能促进学生知识技能的迁移
三、企业微课程应用于高职教育的推进策略
    (一) 深化产教融合大力打造校企合作
    (二) 高职院校成为企业微课程的主导推动者
    (三) 企业成为企业微课程建设的重要主体者
    (四) 高职学生成为企业微课程的最大受益者


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职教育推进产教融合、校企合作机制改革的研究与实践——以无锡职业技术学院为例[J]. 孙杰,周桂瑾,徐安林,王振华.  中国职业技术教育. 2018(03)
[2]新常态下深化高职教育产教融合研究[J]. 牛士华,陈福明.  教育与职业. 2016(04)
[3]高等职业教育内涵发展的路径与对策研究[J]. 马玉梅.  中国教育学刊. 2015(S1)
[4]微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J]. 梁乐明,曹俏俏,张宝辉.  开放教育研究. 2013(01)



本文编号：3337659