美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的特点与启示

发布时间：2021-08-30 13:19

　　美国《弗吉尼亚州教育信息化发展规划（2010—2015年）》包含概念框架、目标策略和项目研究等三个维度的主要内容,可以从编制基础、体系结构、目标阐述、教育应用和内容传播等方面进行解读。美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划具备基于多元基础的规划制定、全面系统的体系结构、重视技术在教育中的应用、明晰可测量的发展目标和图文并茂的表述方式。根据我国区域性教育信息化发展规划的现状,弗吉尼亚州教育信息化发展规划的启示在于:现实需求与管理引导相结合,体现教育信息化发展规划的系统性;以理论研究、现状调研等为借鉴,提高规划制定的科学性;以技术革新教育,推进技术与教育的双向融合;清晰描述实施效果,提高规划目标的可测量性;以图文并茂的方式扩大受众范围,促进规划的推广实施。 

【文章来源】：电化教育研究. 2015,36(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
引言
一、美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的内容
二、美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的特点
    (一)基于多元基础的规划编制
    (二)全面、系统的体系结构
    (三)重视技术在教育中的应用
    (四)明晰、可测量的发展目标
    (五)图文并茂的表述方式
三、美国弗吉尼亚州教育信息化发展规划的启示
    (一)现实需求与管理引导相结合 ,体现教育信息化发展规划的系统性
    (二 )以理论研究、现状调研等为借鉴 ,提高规划制定的科学性
    (三)以技术革新教育,推进技术与教育的双向融合
    (四)清晰描述规划实施的效果,提高规划目标的可测量性
    (五)以图文并茂的方式扩大受众范围 ,促进规划的推广实施


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3372850