翻转课堂在中职妇产科护理教学中的应用初探

发布时间：2021-09-02 16:54

　　目的探究翻转课堂教学模式在中职妇产科护理教学中的应用策略。方法便利抽样法选取上海市公共卫生学校2018届护理中专2个平行班共68名学生,采用随机抽样法分为观察组与对照组,分别采用翻转课堂教学模式与传统教学模式,应用于《妇产科护理学》"妊娠滋养细胞疾病"以及"女性生殖系统肿瘤病人的护理"两个章节的教学中。通过理论考试、问卷调查及访谈,对两种教学方法进行客观评价与主观评价。结果观察组学生两章节的理论考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（均P<0.05）。观察组学生对翻转课堂满意度高,两组学生对课堂满意度的主观评价差异有统计学意义（均P<0.05）。结论翻转课堂教学模式有利于培养学生临床思维、自主学习、沟通协作等综合能力。 

【文章来源】：解放军护理杂志. 2018,35(05)北大核心CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1翻转课堂教学内容的选择
        1.2.2翻转课堂教学过程
    1.3 评价方法
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组学生翻转课堂教学内容理论考试成绩比较
    2.2 两组学生对教学模式满意度评价
    2.3 听课组专家教师对翻转课堂教学模式的赞同率
3 结论
    3.1 翻转课堂有助于提高学生的临床综合素质
    3.2 翻转课堂提升了学习效果及课堂效率
    3.3 翻转课堂提高了教学满意度
    3.4 翻转课堂教学模式在中职妇产科护理教学中的应用策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂在中职护理专业健康评估实验教学中的应用[J]. 于志云,王栋,杨土保.  解放军护理杂志. 2016(18)
[2]医学教育领域“翻转课堂”模式研究与应用现状及对护理学的启示[J]. 于海容,姜安丽.  解放军护理杂志. 2016(03)
[3]翻转课堂在《妇产科护理》教学中的实施与效果评价[J]. 冯蓉,许红,何曙芝,张玉红.  护理学报. 2015(17)
[4]翻转课堂对教学本质的突破与变革[J]. 龙宝新.  当代教育科学. 2015(11)
[5]翻转课堂优化中职课堂教学探析[J]. 王彩霞,刘光然.  职教论坛. 2013(06)



本文编号：3379380