慕课在大学英语写作中培养学生思辨能力的作用

发布时间：2022-01-07 22:44

　　英语写作课程改革的基本思路是培养学生思辨能力。目前大学英语写作教学忽视采用启发式处理语言讨论式输出语言,不利于学生思辨能力的培养,然而慕课的迅速崛起对探索新的教学法以及发展学生思辨能力具有重要的意义。本研究以人本主义理论为基础,结合文秋芳"层级模型",构建大学英语写作思辨能力培养相关量具,探讨慕课在大学英语写作中培养学生思辨能力的作用。 

【文章来源】：吕梁教育学院学报. 2018,35(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、大学英语写作思辨能力培养研究现状
二、理论基础
    (一) 人本主义思想
    (二) 混合学习理论
三、慕课对培养学生思辨能力的作用
    (一) 慕课大规模开放性在线教学方式帮助学生养成分析问题的习惯, 有助于激发学生的求知欲, 增强自信心
    (二) 慕课提供互联网交互工具, 训练学生推理思维能力, 有助于培养学生开放求真的思维倾向
    (三) 慕课评价体系能促进学生有效学习, 提高教学质量, 有助于培养学生正直坚毅的性格
四、大学英语写作教学慕课提高思辨能力实践研究
五、结论和启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建英语专业学生思辨能力培养的理论框架[J]. 阮全友.  外语界. 2012(01)
[2]英语专业写作教学与思辨能力培养座谈[J]. 孙有中.  外语教学与研究. 2011(04)
[3]构建我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架[J]. 文秋芳,王建卿,赵彩然,刘艳萍,王海妹.  外语界. 2009(01)
[4]思辨缺席[J]. 黄源深.  外语与外语教学. 1998(07)



本文编号：3575408