药学专业互联网+药物分析教学模式探索

发布时间：2022-01-14 17:12

　　"互联网+高等教育"的深度融合,充分利用互联网技术改变传统教学模式,探索"互联网+高等教育"在应用型药学类及化工制药类人才培养中《药物分析》课程的理论教学、实践教学改革,"互联网+"的考试制度改革及考核的网络反馈机制改革。充分发挥药物分析教学网络平台及药物分析公众微信号等在教学的各个方面的应用。积极采用网络教学培养模式,提高药学及化工制药应用型人才培养的效率和质量。 

【文章来源】：广州化工. 2018,46(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 利用“互联网+”对传统理论教学改革
    1.1 教学型院校药物分析教学现状
    1.2“互联网+”教学模式
    1.3 教学效果对比调查
2 利用“互联网+”的实践教学建设
    2.1 传统的实验教学方式
    2.2“互联网+”的实践教学模式
    2.3“互联网+科研+实践”教学模式
    2.4“互联网+”的定期开放实验室
    2.5 实践教学改革效果对比调查
3“互联网+”改革考试制度
    3.1 现状分析
    3.2“互联网+”构建客观公正的考试标准及多元化成绩构成体系
    3.3“互联网+”的网络化期末考试
4“互联网+”的网络反馈机制
    4.1 现状分析
    4.2 网络反馈机制
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析“互联网+教育”背景下高校的课程教学[J]. 李德贵.  当代教育实践与教学研究. 2018(03)
[2]“互联网+”时代高校教师的教学新理念[J]. 李芒,周溪亭,李子运.  中国电化教育. 2017(02)
[3]制药工程专业药物分析课程改革探索[J]. 惠人杰,陈蕴,冯柏年.  药学教育. 2016(04)
[4]药物分析课程考试方式改革的探讨[J]. 周漩,宋粉云,高晓霞.  基础医学教育. 2013(09)
[5]药物分析课程“学研并进”的教学模式探索[J]. 闻俊,洪战英,赵卫权,周婷婷,范国荣.  药学教育. 2013(04)



本文编号：3588893