多媒体学习研究中眼动指标述评

发布时间：2022-01-16 09:04

　　学习者利用图、文、声、像等多种形式的媒体进行学习已经成为了当前学习的主要形式,而借助眼动技术研究多媒体学习的原理与机制是当前学习科学领域的一个重要研究方向。文章通过相关研究文献的梳理,发现目前多媒体学习眼动研究主要采用了注视、眼跳和瞳孔直径三类眼动指标。基于相关文献的研究成果,文章对各类眼动指标的内涵与研究价值进行了深入分析,并对三类眼动指标进行了优缺点对比分析,最后针对眼动指标在多媒体学习研究中的应用提出了建议,以期为多媒体学习的进一步研究提供理论参考。 

【文章来源】：现代教育技术. 2018,28(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一注视类指标
    1注视点持续时间
    2首次注视时间
    3注视次数
    4注视热点
二眼跳类指标
    1眼跳距离
    2眼跳次数
    3回视次数
    4眼动轨迹
三瞳孔直径
四眼动指标的对比分析与应用建议
    1三类眼动指标的对比分析
    2眼动指标在多媒体学习研究中的应用建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体学习中教学代理有利于学习吗?——一项元分析研究[J]. 王福兴,李文静,谢和平,刘华山.  心理科学进展. 2017(01)
[2]大学生在网络视频学习过程中的眼动行为研究[J]. 赖文华,单春波.  软件导刊(教育技术). 2015(06)
[3]多媒体课件中文本内容线索设计规则的眼动实验研究[J]. 王雪,王志军,付婷婷,李晓楠.  中国电化教育. 2015(05)
[4]多媒体学习研究中眼动跟踪实验法的应用[J]. 王雪.  实验室研究与探索. 2015(03)
[5]网络视频公开课程学习行为眼动实验研究[J]. 刁永锋,刘明春,杨海茹.  现代教育技术. 2014(11)
[6]装饰图片影响多媒体学习的眼动研究[J]. 龚少英,段婷,王福兴,周宗奎,卢春晓.  心理发展与教育. 2014(04)
[7]电子课本不同版面要素的眼动行为分析[J]. 王佑镁.  编辑之友. 2014(05)
[8]图片分享网站布局与视觉行为的眼动研究[J]. 刘伟,赵月芳,李久洲.  北京邮电大学学报(社会科学版). 2014(01)
[9]图文相关性对不同认知方式大学生阅读影响的眼动研究[J]. 费广洪,王细英,龚桂红.  心理学报. 2013(07)
[10]阅读研究中的主要眼动指标评述[J]. 闫国利,熊建萍,臧传丽,余莉莉,崔磊,白学军.  心理科学进展. 2013(04)

博士论文
[1]不同年级学生阅读有或无配图课文的眼动实验研究[D]. 陶云.天津师范大学 2001

硕士论文
[1]中学生多媒体浏览行为的眼动实验研究[D]. 李娜.宁波大学 2015
[2]视频播客呈现方式对学习效果的影响及其机制的眼动研究[D]. 皮忠玲.华中师范大学 2014
[3]教学PPT中插图效果的眼动实验研究[D]. 安璐.江苏师范大学 2013
[4]颜色编码对多媒体课件中图文信息加工的影响研究[D]. 陈曦.天津师范大学 2013
[5]儿童教育游戏界面知识内容呈现区设计的实验研究[D]. 代鑫.南京师范大学 2013
[6]网页布局对视觉搜索影响的眼动研究[D]. 赵乃迪.复旦大学 2012
[7]浏览网络课件不同字体字号与颜色搭配的眼动研究[D]. 李萍.华东师范大学 2008
[8]高中生解答有无物理图力学问题过程的眼动研究[D]. 王超.湖南师范大学 2008
[9]小学一年级数学新课本插图效果研究[D]. 任桂琴.辽宁师范大学 2003
[10]多媒体课件中不同色彩文字材料对阅读影响的眼动研究[D]. 关尔群.辽宁师范大学 2003



本文编号：3592350