网络协作学习的组织社会学研究之学生教学交往个案研究

发布时间：2022-02-22 20:26

　　本文作者在对国内外学者在网络协作学习以及教学交往方面所作的研究进行文献综述后，发现在两者的结合点即对网络协作这种特殊学习组织形式下的师生行为特点、交往模式和人际关系等方面的社会性研究很少，而这类研究对网络教学的模式研究、教学设计和课程实施等又具有重大意义。因此，作者决定选此为题进行网络协作学习组织形式下的师生行为特点、交往模式和人际关系的研究。 本文以首都师范大学教育技术系开发的虚拟学习社区智能网络教学平台为基本研究环境，以非典时期在该平台中开展的网络协作课程中的交往现象为研究对象，将质和量的研究方法相结合，采用个案研究的方法，研究分析了在高中生和研究生中开展网络协作学习中的交往模式、交往内容和交往深度、交往选择性等一系列问题，并对高中生和研究生的交往特征进行了对比研究。研究结果发现，在两类学生中，生生交往都是主要的交往模式；师生和生生之间的交往内容非常广泛，新的教学规则和评价方式成为师生交往的新内容，师生之间的平等性大大加强。同时，作者还发现，无论师生之间还是生生之间的交往深度都不太高；而小组深度交往存在三种不同的模式：上升型、先升后降型和稳定型。在网络协作学习中的师生对于交往... 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract(英文摘要)
目录
第一章 引言
    1.1 题目来源
    1.2 本题意义
第二章 文献综述
    2.1 相关概念的界定
    2.2 国内外该领域研究现状
    2.3 主要理论依据
第三章 研究方案设计
    3.1 研究环境
    3.2 研究对象
    3.3 研究内容
    3.4 研究方法
    3.5 研究过程
第四章 数据处理与讨论
    4.1 网络协作学习交往的模式变化
    4.2 网络协作学习交往内容研究
    4.3 网络协作学习交往深度研究
    4.4 网络协作学习交往的选择性研究
    4.5 网络协作学习中师生交往策略研究
第五章 结论与建议
    5.1 网络协作学习中交往的特点
    5.2 给网络协作学习教学实践的建议
    5.3 进一步的研究
主要参考文献
致谢
附录一 网络协作学习教学交往调查问卷及结果
附录二 研究生聊天内容编码表
附录三 访谈


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习中的小组结构与活动设计研究[J]. 王陆,杨卉.  电化教育研究. 2003(08)
[2]网络环境中的教学交往[J]. 高瑞利,孔维宏.  中国电化教育. 2003(02)
[3]基于网络的校际协作学习开展方法与策略——对综合学习网络课程开展效果的质的分析与思考[J]. 郭锂,徐晓东.  中国电化教育. 2002(12)
[4]网络学习环境──虚拟学习社区的研究与应用[J]. 王陆,杨卉,董乐.  天津电大学报. 2001(03)
[5]基于网络环境下的互动活动理论的探讨与研究[J]. 李宝敏.  上海教育. 2001(18)
[6]教学交往研究的教学论意义[J]. 郭华.  教育科学. 2001(02)
[7]协作学习及其协作学习模式[J]. 赵建华,李克东.  中国电化教育. 2000(10)
[8]案例研究:登天的阶梯[J]. 易凌峰.  教育发展研究. 2000(07)
[9]信息技术环境下基于协作学习的教学设计[J]. 李克东.  电化教育研究. 2000(04)
[10]关于教学交往的认识与思考[J]. 宗岚.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2000(01)



本文编号：3640147