决策支持视角下的国家教育决策系统功能分析——基于证据整合的教育决策支持

发布时间：2022-08-10 18:50

　　国家教育科学决策服务系统不能被简单静态地视为集成数据的计算机系统,其支持教育决策功能的实现是以证据整合为关键基础。案例分析发现:在何以支持好的教育决策上,国家教育科学决策服务系统基于数据同时超越数据,通过时空维度的证据整合,为教育决策提供高质量的证据,并提高决策者采信证据的动力。 

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【文章目录】：
一、一个前提性认识:教育决策支持中证据整合的二次转换
    (一) 数据到证据的转换
    (二) 证据到证据采信的转换
二、时间维度的证据整合作用
    (一) 决策情境不确定性的正视
    (二) 在系统性预测与监测中的运用
        1. 定义问题:系统性获得可用的基础性数据
        2. 采用进程指数:从时间维度整合证据
    (三) 对过去、现在与未来的联结作用
三、空间维度的证据整合作用
    (一) 大国视角的审视
    (二) 在系统性分解目标与定位中的运用
        1. 在教育现代化规划目标地区分解中的运用
        2. 在教育现代化区域发展格局定位中的运用
    (三) 对教育与经济社会的联结作用
四、证据整合对证据采信动力的影响
    (一) 问题导向的证据整合对采信动力的影响
    (二) 证据及时自我获得对采信动力的影响
五、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]不同反应线索条件下调节匹配对建议采纳的影响[J]. 段锦云,周冉,陆文娟,李晶,朱宜超.  心理学报. 2013(01)
[2]新市民社会背景下的国家与社会治理——对基于市民社会的国家理论的考察[J]. 张康之,张乾友.  文史哲. 2011(01)
[3]时间压力下的决策策略和决策理论[J]. 刘金平,李红锋.  河南大学学报(社会科学版). 2008(06)



本文编号：3674169