大学英语多媒体课件有效性研究——以学生思想提升为导向

发布时间：2022-10-09 21:44

　　本文以西安思源学院为例,分析了大学英语多媒体课堂教学效果的现状、存在的问题。以提高大学英语多媒体课件的教学效果为目的,以产出导向法为理论依据,从课堂教学的三个阶段,探讨了以学生思想提升为导向的大学英语多媒体课件的具体设计。通过思想引导,提高学生的爱国情怀、感恩心或责任感,激发学生学习的动力,使学生更为积极主动地吸收单词、句法等英语应用能力。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、大学英语多媒体课堂教学效果的现状和问题
二、大学英语多媒体课堂教学不足的原因
三、以思想提升为导向的多媒体课件的具体设计
    1、产出导向法
    2、产出导向法与以思想为导向的具体思路
    3、以思想提升为导向的大学英语多媒体课件的具体设计
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于交互式教学理念的大学英语课堂多媒体课件设计[J]. 贾佳星,王晓静.  科技视界. 2018(09)
[2]构建“产出导向法”理论体系[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2015(04)
[3]“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2014(02)
[4]输出驱动假设在大学英语教学中的应用:思考与建议[J]. 文秋芳.  外语界. 2013(06)



本文编号：3689407