试论一种新型在线教育资源大数据组织框架

发布时间：2022-11-04 00:28

　　大数据时代的在线教育面临着资源量巨大而难以组织、异构资源之间没有统一描述而难以跨平台获取、资源之间缺乏关系而难以关联检索等问题。如何构建适应大数据特征的组织框架以实现基于海量在线教育资源的模式创新,是推动大数据时代互联网教育发展的关键所在。该文提出了一种在线教育资源百科型大数据组织框架,其特点在于:首先,通过轻量级的资源链接方式,实现教育资源大数据在同一平台内的汇集;其次,通过基于知识图谱方式,实现教育资源的统一语义描述和关系刻画,消除资源歧义性并实现资源间语义级别的知识点关联;最后,通过百科型词条以及分级目录方式,实现资源的优化查询与检索。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、在线教育资源组织模式
    (一) 互联网中在线教育资源的传统组织模式
    (二) 大数据在线教育资源组织模式的关键要素分析
三、百科型在线教育资源组织框架
四、OER-OFE中基于知识图谱的组织模式
    (一) 教育知识图谱
    (二) OER-OFE组织模式
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下的在线教育模式评价研究[J]. 黄炜,刘璇,石沛,李岳峰.  情报杂志. 2016(09)
[2]大数据背景下高校网络在线教育的应用与效果[J]. 陈晓妮.  教育与职业. 2016(07)
[3]基于课程大规模开放的图书馆在线学习支持及其应用技术研究[J]. 徐华洋.  现代情报. 2015(12)
[4]学习资源语义关联关系及其可视化研究[J]. 吴鹏飞,余胜泉.  中国电化教育. 2015(12)
[5]不同类别网络课程在线学习环境比较研究[J]. 胡坚达.  中国远程教育. 2015(08)
[6]大数据时代网络学习资源组织策略的探索[J]. 马秀麟,岳超群,蒋珊珊.  现代教育技术. 2015(07)
[7]基于大数据的个性化自适应在线学习分析模型及实现[J]. 姜强,赵蔚,王朋娇,王丽萍.  中国电化教育. 2015(01)
[8]基于云计算的高校图书馆在线信息素质教育资源建设探讨[J]. 陶文萍.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2012(06)
[9]基于云计算的移动学习资源开发初探[J]. 张田,李子运,汪晴晴.  现代教育技术. 2012(11)
[10]基于云计算的网络学习资源共享研究[J]. 杨思炜,高东怀,宁玉文.  中国教育信息化. 2012(05)



本文编号：3700911