成人教育背景下微信公众平台学习资源评价指标体系研究

发布时间：2023-11-14 18:33

　　微信公众平台是成人学习者进行移动学习的重要媒介,其学习资源的开发和应用研究已经趋于成熟,但对其学习资源的评价研究尚待深入。在已有相关研究的基础上,通过内容分析法对微信公众平台的用户真实评论信息进行分析,构建微信公众平台学习资源的评价指标体系,进而运用层次分析法确定各个评价指标的权重。该研究既是已有的移动学习资源评价研究的传承,也是进一步的完善和创新,同时也为成人教育背景下微信公众平台学习资源的设计与开发提供一定的参考。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、相关研究综述
    (一) 移动学习资源的评价研究
    (二) 微信公众平台学习资源评价研究现状
    (三) 研究现状总结
二、评价指标的建立
    (一) 创建初始的评价指标
        1. 新增了“内容数量”指标。
        2. 新增了“内容原创性”指标。
        3. 将“人机交互”和“社会交互”合并为交互设计。
        4. 新增“多样化展示”指标。
    (二) 建立微信公众平台学习资源评价指标体系
        1. 研究方法。
        2. 研究流程。
        3. 样本选取。
        4. 样本信度和内容编码。
        5. 样本分析。
    (三) 微信公众平台学习资源评价层次模型
        1. 学习资源内容。
        2. 教学设计。
        3. 学习评价。
三、评价指标的权重设计
    (一) 研究方法
    (二) 评价指标设计的构建过程
        1. 建立层次结构模型。
        2. 判断矩阵的构造。
        3. 层析单排序和一致性检验。
        4.
        5.
    (三) 微信公众平台学习资源评价采用的AHP算法
四、研究结论及建议



本文编号：3863983