家庭教养方式对中学生社会问题解决技能的影响及自我效能感的作用机制

发布时间：2024-11-03 22:40

　　 采用问卷调查的方式对247名中学生进行调查。考察中学生家庭教养方式与社会问题解决技能的关系,以及自我效能感在其中的中介作用。发现积极教养方式能正向预测社会问题解决技能,消极教养方式能负向预测社会问题解决技能;一般自我效能感、学业自我效能感和自我调节学习效能感能正向预测社会问题解决技能;一般自我效能感、学业自我效能感和自我调节学习效能感在积极家庭教养方式与社会问题解决技能之间起部分中介作用;自我调节学习效能感在消极家庭教养方式与社会问题解决技能之间起部分中介作用。这表明自我效能感在家庭教养方式与社会问题解决技能之间起中介作用。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究方法
    (一) 被试
    (二) 工具
        1. 父母教养方式量表
        2. 中学生社会问题解决技能量表
        3. 自我效能感量表
二、研究结果
    (一) 各变量之间的相关关系
    (二) 自我效能感的中介效应检验
        1. 般自我效能感在父母教养方式和社会问题解决技能之间的中介作用
        2. 学业自我效能感在父母教养方式和社会问题解决技能之间的中介作用
        3. 自我调节学习效能感在父母教养方式和社会问题解决技能之间的中介作用
三、分析与讨论



本文编号：4011459