一种翻转课堂的螺旋模型及实现

发布时间：2017-08-08 21:12

  本文关键词：一种翻转课堂的螺旋模型及实现

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【摘要】：本文以唯物辩证法和认知科学为理论依据,提出一种翻转课堂教学模式的螺旋模型,给出模型各部分组成结构,介绍了模型中一个螺旋周期的运行过程。提出将支架学习策略应用于模型中的微型学习资源开发和学习活动设计,列出学习过程各典型环节的支架形式和对应活动,分析了支架对螺旋模型各阶段的支持作用。模型和实现方法的可行性已经被实践应用初步证实。
【作者单位】： 江苏开放大学无锡学院;
【关键词】： 建构主义 支架学习策略 翻转课堂 螺旋模型 微课
【基金】：国家社会科学基金教育学重点项目“工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进下的农村教育发展与改革研究”(项目批准号:AGA120007) 江苏开放大学“十二五”规划课题“开放教育中的翻转课堂研究与实践”(课题编号:14SEW-C-058)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言近年来,随着信息技术的发展和广泛运用,教学方式发生了许多新的变化,其中“翻转课堂”(the FlippedClassroom)是目前热门的研究和实践对象,这种教学模式被世界各地的教师在各自学科领域中广泛地运用。有学者介绍了一些典型案例,如基础教育领域中美国石桥小学数学课堂

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