学校中层的自我“定位”
本文关键词:学校中层的自我“定位”
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【摘要】:正中层不易。有段顺口溜:"等着上面布置,等着下面找刺,整天跑着救火,还要几头受气。"那么,该如何定位中层角色呢?又该怎样担当呢?学校中层,既要在职权范围内代表着组织(学校)行使着组织、管理、督促、检查、评价等系列的管理职能,同时又常常要领受高层管理者(如校长等)的工作布置、执行、推进、检查、考核等。中层人员的自我角色定位非常重要。定位恰当,做得好,往往能促进学校各项工作顺利推进,深得校长赏识、同事赞誉;如果定位不当,做得不好,常常会两头受气,四面楚歌。有段顺口溜:"等着上面布置,等着下面找刺,整天跑着救火,还
【作者单位】: 南京师范大学附中江宁分校;
【关键词】: 学校各项工作;职权范围;工作布置;管理职能;校长工作;实践智慧;个人进步;学校管理;部门职责;个人威信;
【分类号】:G47
【正文快照】: 中层不易。有段顺口溜:“等着上面布置,等着下面找刺,整天跑着救火,还要几头受气。”那么,该如 何定位中层角色呢?又该怎样担当呢? 学校中层,既要在职权范围内代表着组织(学校)行使着组织、管理、督促、检查、评价等系列的管理职能,同时又常常要领受高层管理者(如校长等)的
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,本文编号:706609
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