基于素质教育目标的课程评价机制可行性研究

发布时间：2017-08-24 14:50

  本文关键词：基于素质教育目标的课程评价机制可行性研究

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【摘要】：随着信息技术的广泛应用和智慧学习环境的形成,高校课程将面临从传统教育到素质教育的转变。从课程目标及评价视角,对传统课程教学进行分析,探索课程素质教育活动的一般模型:课内行使唤醒、鞭策、激励等评价机制,驱动课外完成课程自主学习目标。通过构建并执行课内学习驱动课外学习,课外学习成果充实课内教育目标和评价体系,最终将课程教育的素质目标落到实处。
【作者单位】： 贵州工程应用技术学院信息工程学院;
【关键词】： 课程应试教育 课程素质教育 课程教育目标 课程教育评价体系
【基金】：贵州省科学技术联合基金项目(编号:黔科合LH字〔2014〕7539号) 毕节学院(现在更名为“贵州工程应用技术学院”)重点教改项目“基于计算思维的非计算机专业计算机基础课程体系研究”(编号:JG2013008)研究成果
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、问题的提出高等教育在世界人才激烈竞争的大背景下,已经走出了象牙塔,日趋彰显出其功能的重要性。2011年世界银行在《发挥高等教育的作用:促进东亚技能与科研增长》报告中认为,高等教育在自身发展的同时所带来的技能与研究是保障经济增长的两个推动器〔1〕。信息技术及网

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本文编号：731885