学校教育史研究若干问题之哲学思考

发布时间：2017-08-24 16:21

  本文关键词：学校教育史研究若干问题之哲学思考

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【摘要】：学校教育的曲折发展、学校教育史与教育史共生、教育史与历史交汇的现象具有一定的参照、历史和拓展意义,有利于学校教育的自我更新、政策定位和文化转型。然学校教育史研究却遭逢冷遇尴尬,步入等同误区,陷进封闭迷局。当前学校教育史研究必须确立开放式观念,运用立体式策略,采取落地式方法,以充分发挥学校教育工作者史研究的现实意义,为教育改革的不断深化提供有益参照。
【作者单位】： 湖南省教科院教育史志研究所;
【关键词】： 学校教育史 研究取向 现实辩解 方法注解 哲学思考
【分类号】：G529
【正文快照】： 一、取向:学校教育史研究的价值意蕴1.学校教育曲折发展现象、参照意义和自我更新之取向如同所有事物都是其内涵与外延的有机融合一样,学校教育史自身也不例外。关涉学校教育史的研究,必然触及学校教育这一基本概念。学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 于涛;;小视角解读历史——谈微观史学法在初中历史教学中的运用[J];读与写(教育教学刊);2015年11期

2 张传燧;;教育史学研究的多元价值取向[J];河北师范大学学报(教育科学版);2015年01期

【二级参考文献】

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1 田正平;陈桃兰;;抗战时期大学生生活的另类书写——《未央歌》中的西南联大记事[J];高等教育研究;2009年07期

2 申国昌;;明清塾师的日常生活与教学活动[J];教育研究;2012年06期

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4 朱定秀;;卡洛·金兹伯格微观史学思想述评[J];史学史研究;2008年04期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 张素玲;女大学生与中国现代教育——1900-1930年代[D];华东师范大学;2004年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 田正平,肖朗;教育史学科建设的回顾与前瞻[J];教育研究;2003年01期

2 李娟;;中国科学技术教育史研究百年历程及反思[J];河北师范大学学报(教育科学版);2006年01期

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7 王兆t，

本文编号：732312