网络教学平台的扩展性研究

发布时间：2017-09-03 09:29

  本文关键词：网络教学平台的扩展性研究

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【摘要】：网络教学平台作为在线学习的基础性技术平台,支持着远程教学、多种在线学习活动和非正式学习的发展。在当前环境下,单一封闭的系统平台很难凭借自身力量满足教师和学习者多元化的教学设计和学习支持要求,缺乏可扩展性制约网络教学平台的发展。可扩展性是指软件系统扩展新功能的能力和容易程度。研究网络教学平台的扩展机制对于教育系统开发、学习工具应用、平台价值提升、个人学习环境建构等具有积极意义。对扩展性的分析可以从两个角度展开:面向集成的平台扩展与面向开放的平台扩展。面向集成的扩展方式主要使用Web组件、IMS LTI和模块开发等方式,面向开放的平台扩展主要通过开放API方式实现。不同扩展方式在教学支持、技术特征、标准规范等方面具有不同的特点。对网络教学平台的扩展性设计应在符合通用设计准则的基础上,从教学、功能、技术、环境等角度综合思考。
【作者单位】： 上海大学计算中心;
【关键词】： 网络教学平台 可扩展性 扩展方式 集成 开放 LMS MOOC
【基金】：上海市教育科学研究项目“基于计算思维和中国计算文化的计算机基础教学资源研究”(B12024) 2014年上海市高校实验技术队伍建设计划“云端一体化的移动学习系统研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 由于互联网使用程度不断加深,单一封闭的教一、引言学平台很难凭借自身力量满足教师和学习者不同层网络教学平台作为在线学习的基础性技术平次不同方位的需求。因此,网络教学平台应当是开台,支持着远程教学、多种在线学习活动和非正式放、可集成、可扩展的,能够不断丰富和完善

【参考文献】

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