网络课程在线评价指标体系的设计与实现

发布时间：2017-09-03 10:07

  本文关键词：网络课程在线评价指标体系的设计与实现

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【摘要】：目前我国网络课程的评价指标体系的可操作性不强,因而限制了其进一步的推广和完善。针对这一情况,研究者借鉴国外在线课程评价标准的研制思路,结合国内外学者的研究成果,在分析网络课程特性的基础上提出了新的网络课程在线评价指标体系;运用层次分析法确定了各级指标的权重,通过验证、检测形成了包含4个维度、26个二级指标的在线评价指标体系。实验结果表明,在线评价指标体系的权重评判的一致性程度理想,评价体系具有很强的操作性和开放性。
【作者单位】： 甘肃广播电视大学直属学院;甘肃广播电视大学办公室;
【关键词】： 网络课程 评价体系 设计 实现
【基金】：2013年甘肃省高等学校科研项目“国家开放大学(甘肃)学院学习中心建设模式与建设标准研究”(编号2013B-144) 中央广播电视大学2013年专项课题“开放大学学院学习中心建设模式与建设标准探索——基于甘肃广播电视大学系统实际的研究”(编号G13G0001S-8)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言教育部提出了“实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”[1],“建立和完善继续教育制度,适应终身学习和知识更新的需要。依托现代远程教育网络开设高质量的网络课程,实现跨越时空的教育资源共享”[2]等一系列有力举措。这些政策极大地调动了远程

【参考文献】

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1 白U，

本文编号：784342