创客文化与科技馆创客教育刍议

发布时间：2017-09-07 09:00

  本文关键词：创客文化与科技馆创客教育刍议

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【摘要】：本文论述了源于创客文化的STEAM教育和创客教育在正规教育和非正规教育环境中结合方式的不同,从创客文化出发,尝试对创客教育这一概念进行界定,并提出广义的创客教育是创客空间可持续发展的驱动力,后在非正规教育环境,特别是科技馆的创客空间中探索开展创客教育的具体实践,致力于在科技馆众创空间中引入创客教育内核,并融入STEAM情境。
【作者单位】： 广东科学中心;广东外语外贸大学;
【关键词】： 创客文化 STEAM教育 创客教育 科技馆 非正规教育
【基金】：广东省科普项目“广东科学中心‘悦科普’青少年科技教育基地建设”(2013B070601010)
【分类号】：G434
【正文快照】： 1创客运动—STEM教育—STEAM教育—创客教育创客运动是一场技术和创新的革命,实现了全球化的蓬勃发展。对于教育工作者而言,创客运动与儿童天性和“探究式科学教育”的能力高度契合。在创客运动推动下形成的创客文化,强调最大限度地激发个体的创新潜质,为实现这一目标,以学习，

本文编号：808600