翻转课堂模式下促进学生自主学习的导学案设计及案例分析

发布时间：2017-09-09 21:28

  本文关键词：翻转课堂模式下促进学生自主学习的导学案设计及案例分析

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【摘要】：随着教育信息化的进一步推进,翻转课堂越来越多地被应用到我们的实际教学中。导学案作为翻转课堂上引导学生自主学习的一种方法,对于促进翻转课堂的有效实施起着不可或缺的引领意义。在研究建构主义学习理论的基础上,指出了翻转课堂模式中教师的引导作用,引出了导学案设计中要明确的一个3W问题:为什么要"导"(why)?何时要"导"(when)?"导"什么(what)?,并进行了详细的阐述,最后,选取了《JAVA程序设计》课程中的布局管理器内容为例,进行了详细的导学案设计。
【作者单位】： 宿迁开放大学;
【关键词】： 翻转课堂 导学案 自主学习 W问题
【基金】：江苏省职业技术教育学会2015-2016年度职业教育研究立项课题的研究成果(项目编号:XHDY2015044)
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着教育信息化的进一步推进,翻转课堂越来越多地被应用到我们的实际教学中。相对于传统的课堂模式,翻转课堂的优势主要体现在在信息技术的支撑下,将先学后教的教学理念运用到实际的课堂教学中,知识的传授是在课下由学生自主探究完成,课堂变成了经验交流、答疑解惑、知识内化

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本文编号：822856