MOOC传播效果评价指标体系构建研究

发布时间：2017-09-09 21:32

  本文关键词：MOOC传播效果评价指标体系构建研究

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【摘要】：MOOC在2012年兴起后迅速发展,目前在传播和教学效果上遇到瓶颈,研究领域当中缺少涉及MOOC传播维度的评价标准。因此,文章通过文献分析和个案分析、建构模型指标、两轮专家访谈和问卷分析、信度效度分析、指标项加权,最终构建出MOOC传播效果评价指标体系(包括资源、课程团队、学习用户、环境4个一级维度、8个二级维度、32个指标项),为MOOC研究者的数据分析提供框架指导,评价传播效果,促进MOOC的革新和发展,对MOOC教学团队如何提升教学效果有一定的借鉴作用。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： MOOC 传播效果 评价指标体系
【基金】：广东大学生科技创新重点培育项目“MOOCs的传播模式和效果研究”(项目编号:14JXSA01)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一研究概述2013年地平线报告中,MOOC被认为是未来1至5年对教育界影响巨大的教育技术。相比于传统的网络课程教学,MOOC的特点及优势在于“开放”,资料可以通过学习者来进行自我重组。但是,MOOC在传播和教学效果上遇到瓶颈,其如何走得更好更远,如何更好地提高传播效果,是一个亟

【参考文献】

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本文编号：822877