中韩教育信息化发展战略的比较研究

发布时间：2017-09-13 13:55

  本文关键词：中韩教育信息化发展战略的比较研究

  更多相关文章： 教育信息化战略规划 韩国教育信息化规划 中国教育信息化规划 比较分析

【摘要】：随着世界各国之间的竞争越来越激烈,人力资源成为影响各国发展的一个关键性因素,人才的培养在于教育。21世纪以后,人类社会逐渐从工业社会转向知识型社会,在不久的未来还将向着信息社会转变,而此时旧的教育系统已经无法很好地为人类社会服务,因此世界各国均需要进行教育改革。面对复杂的环境和教育结构,教育改革的进行必须依靠现代化的力量—信息与通讯技术(Information Communication Technology,简称ICT)的力量,因此各国都提升了信息技术在教育领域里的地位,加大加强了教育信息化的发展与战略研究。近几十年来,我国逐步将教育信息化提升到国家战略的层面,各省、市的各级教育机构也陆续开始研制教育信息化发展规划,虽然有了不小的进步,但与ICT强国的进展相提并论,有很大的发展空间。因为信息化的源头起于发达国家,对我国来说,他们对信息化的意识要早很多,所以长期以来他们在时间上领先了很大一截,经验相当丰富,如美国、新加坡、韩国、英国等。为了能弥补我国在发展时间上的劣势,我国必须借鉴发达国家的成功经验,为我国现阶段遭遇的问题寻找解决方法,也奠定了未来快速和稳定发展的基础。因此我们现阶段要重点关注国外教育信息化发展战略的最新动态。本研究主要采用文献研究法、比较研究法,首先利用韩国发布的白皮书、年度报告等官方文件分别对韩国相继发布的五个主要教育信息化发展战略规划的时代背景、研制机构和具体内容进行了简单概述,着重剖析了前三个规划实施后的效果。然后对我国先后发布的两个国家教育信息化发展战略进行了概述。最后结合国内外文献以及部分教育信息化相关调研数据采用纵向比较和横向比较的思路对我国和韩国教育信息化发展战略的各个方面进行详细的对比分析。最后,本文在对中韩两国教育信息化发展规划进行对比分析的前提下,总结了我国与韩国教育信息化发展战略的异同点以及对我国教育信息化发展战略研制的启示,并且从基础设施建设、信息化资源建设、信息技术应用等方面提出了促进我国教育信息化发展的建议。
【关键词】：教育信息化战略规划 韩国教育信息化规划 中国教育信息化规划 比较分析
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
，

本文编号：844102