基于真实情境的操作类课程MOOC设计与研究

发布时间：2017-09-13 20:31

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【摘要】：对基于真实情境的操作类课程的MOOC进行设计与研究,从真实情境的选择、教学设计、分镜头脚本的设计、教学视频的拍摄、后期剪辑、习题和学习资源设计等方面,介绍基于真实情境的操作类课程MOOC制作策略,同时以数字电视摄像技术摄像机白平衡的调整为例进行该MOOC的制作。
【作者单位】： 延边大学;
【关键词】： 真实情境 操作类课程 MOOC
【基金】：延大教发〔2014〕12号;ydbksky2015145
【分类号】：G434
【正文快照】： 1引言MOOC即Massive Oline Open Course(大规模在线开放课程),由于其大规模、在线、开放等特点[1],受到许多教师、学生和高校的欢迎,随即在许多知名大学迅速地传播并发展,专门的MOOC平台也相继出现,如美国的 Coursera、Udacity、Edx三大平台。国内的在线平台有爱课程、智慧树

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1 朱晓颖;;案例培训模式在校长培训中的实践与探索[J];基础教育参考;2008年11期

2 金一强;;面向真实情境、培养能力为本的高职课程教学改革研究——以《现代教育技术基础》课程为例[J];南方职业教育学刊;2013年04期

3 王洁;;嵌入真实情境的教师学习[J];教学月刊(中学版下);2011年07期

4 ;[J];;年期

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本文编号：845739