农村教师专业发展的取向与策略探讨

发布时间：2017-09-14 02:45

  本文关键词：农村教师专业发展的取向与策略探讨

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【摘要】：教师专业发展不仅是发达国家教师教育改革的重要途径,也是我国教育改革和发展的客观诉求,促进教师专业发展具有重要的理论价值和现实意义。农村教师专业发展应以理智取向、实践—反思取向、生态取向三种取向为基础,此外还应重视文化生态取向。农村教师的专业发展是在农村"文化场域"下实现的,因此应依托乡土文化建设学校文化生态,保障培训的适切性,提高教师反思能力,形成学习共同体,最终促进教师专业发展。
【作者单位】： 广东省韶关学院;
【关键词】： 农村教师 专业发展 教育质量 师资水平
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师作为教育的第一资源,高素质的教师队伍是高质量教育的重要保障。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育……严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业

【参考文献】

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本文编号：847417