存在主义心理情景剧在大一学生职业生涯辅导中的应用研究

发布时间：2017-09-15 14:53

  本文关键词：存在主义心理情景剧在大一学生职业生涯辅导中的应用研究

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【摘要】：目前国内高校入学新生缺乏职业生涯规划方面的教育和指导,易出现焦虑、茫然、空虚等不良情绪,缺乏学习动机,出现适应不良。对此本研究希望探索出一种既对学生有吸引力又高效省力的生涯团体辅导方式。本文在国内外已有研究的基础上,基于存在主义的理论并采用心理情景剧,对大一学生进行团体辅导,以期通过干预提升大一学生的职业生涯规划水平；并希望探索出在大学开始阶段进行职业生涯规划的方法。本研究在南京选取了一个本科高校和一个专职高校进行研究对象的招募,将招募到的被试随机分为实验组和对照组,本科高校每组各14名、专职高校每组各10名。实验组和对照组在人口学资料(年龄、性别、民族、文化程度等一般情况)上无显著性差异。对实验组进行心理情景剧的辅导干预,并采用《大学生职业生涯规划现状调查问卷》、《大学生职业成熟度量表》两个标准化量表测量实验组和对照组成员的职业生涯规划水平。此外,还采用《团体满意度自评量表》及结合助手观察评估、后期跟踪反馈访谈等方式进行效果评估。结果显示存在主义心理情景剧对于大一学生在就业信心、职业认识、自我认识及规划认识方面都有显著的促进作用；存在主义心理情景剧对于本科高校和专职高校在职业成熟度上的影响效果存在差异,本科高校组的职业成熟度有显著提升；存在主义心理情景剧团体辅导方式对促进大学生进行科学合理的生涯规划是有效的,并且在“知”、“情”、“意”、“行”方面有着潜在的长期效应。因此,基于存在主义的心理情景剧具有可行性,对于大学生的职业生涯规划有一定的促进作用,且存在着一定的后续效应。
【关键词】：存在主义 心理情景剧 大一学生 职业生涯辅导
【学位授予单位】：东南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.38;B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-10
• 第一章 文献综述10-21
• 1.1 心理情景剧的研究综述10-18
• 1.1.1 心理情景剧的历史、影响与现状10
• 1.1.2 心理情景剧的理论指导——存在主义10-17
• 1.1.3 心理情景剧的应用研究17-18
• 1.2 生涯辅导的研究综述18-21
• 1.2.1 生涯辅导的概念18
• 1.2.2 大学生生涯规划现状18-19
• 1.2.3 大学生生涯规划研究现状19
• 1.2.4 团体生涯辅导研究现状19-21
• 第二章 问题提出与研究假设21-25
• 2.1 问题提出21-22
• 2.1.1 已有研究存在的不足21
• 2.1.2 选题的意义与研究价值21-22
• 2.2 研究假设22
• 2.3 研究方法22-25
• 2.3.1 研究对象22
• 2.3.2 研究工具22-23
• 2.3.3 研究程序23-24
• 2.3.4 效果评估24-25
• 第三章 心理情景剧辅导的准备与实施25-30
• 3.1 心理情景剧辅导的准备25
• 3.1.1 人员的准备25
• 3.1.2 道具的准备25
• 3.2 心理情景剧辅导的实施25-30
• 3.2.1 心理情景剧辅导的整体流程25-26
• 3.2.2 心理剧治疗的正式实施26-30
• 第四章 研究结果与分析30-39
• 4.1 本科高校大一学生30-32
• 4.1.1 实验组与对照组干预前基线的比较30
• 4.1.2 实验组、对照组干预前后在两个问卷上得分的差异比较30-31
• 4.1.3 治疗结束时的反馈效果评估31-32
• 4.2 专职高校大一学生32-34
• 4.2.1 实验组与对照组干预前基线的比较32
• 4.2.2 实验组、对照组干预前后在两个问卷上得分的差异比较32-33
• 4.2.3 治疗结束时的反馈效果评估33-34
• 4.3 后期跟踪反馈效果34-39
• 4.3.1 “知”的变化35-36
• 4.3.2 “情”“意”的变化36
• 4.3.3 “行”的变化36-37
• 4.3.4 将团体经验扩大到辅导活动以外的生活的情况37-39
• 第五章 分析与讨论39-44
• 5.1 心理情景剧对大一学生就业信心的影响39-40
• 5.2 心理情景剧对大一学生自我认识的影响40-41
• 5.3 心理情景剧对大一学生就业及规划认识的影响41
• 5.4 心理情景剧对大一学生对职业成熟度的影响41-42
• 5.5 心理情景剧对大一学生职业生涯规划总体水平的影响42-43
• 5.6 心理情景剧本科高校组和专职高校组辅导干预效果不一致43-44
• 第六章 结论与研究展望44-45
• 6.1 结论44
• 6.2 研究不足与展望44-45
• 致谢45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-54
• 附录A 团体活动契约49
• 附录B 前后所使用的问卷量表49-52
• 附录C 团体满意度自评量表52-53
• 附录D “团体生涯辅导活动”评估问卷53
• 附录E 访谈提纲53-54

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本文编号：857193