中小学教师信息技术应用水平影响因素分析——基于X省14个市的实证分析
本文关键词:中小学教师信息技术应用水平影响因素分析——基于X省14个市的实证分析
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【摘要】:课题组设计调查问卷调查了X省中小学的教育信息化建设与应用现状,利用多元线性回归分析的方法探索了影响教师信息技术应用水平的主要因素,并对相关影响因素进行了分析。研究表明,对中小学教师信息化应用水平影响较大的是教师对应用信息化的态度、电子备课的能力、网络教研能力、师机比、获取并合理使用数字化资源的能力、信息技术培训内容、利用网络交流的能力、生机比,在此基础上提出了提高教师信息化应用水平的建议。
【作者单位】: 华中师范大学教育信息技术学院;
【关键词】: 中小学教师 信息技术应用水平 影响因素 回归分析
【基金】:基础教育信息技术服务湖北省协同创新中心研究项目“湖北省基础教育信息化发展研究平台”(项目编号:XTCX20130001) 信息化与基础教育均衡发展协同创新中心课题“教育信息化促进湖北省基础教育均衡发展的政策与策略研究”(课题批准号:14Z92105)的阶段性研究成果
【分类号】:G635.1;G434
【正文快照】: 引言教育部在《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》中明确提出“采取多种方法和手段帮助教师有效应用信息技术,更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量”[1],并于2013年启动“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”,促进广大教师在教育教学中有效应用信息技术。国外已
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