教师资格“新注册制”下的教师教育课程体系探索

发布时间：2017-09-23 16:44

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【摘要】：《中小学教师资格证定期注册暂行办法》的实施,对教师教育质量提出了新的要求。传统师范教育存在"一个失衡"和"两个弱化"的状况。为适应新的教师资格注册制度,教师培养要从师范教育体系转向教师教育培养体系。
【作者单位】： 江苏大学;
【关键词】： 教师资格 教师教育 课程体系 新注册制
【基金】：2012年度江苏省教育教学改革研究与实践课题“课程与教学论专业课程设置改革与建设的研究与实践”(编号JGLX12_074)的研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 作者高有华,江苏大学教授(江苏镇江212013)施灵美,江苏大学(江苏镇江212013)2013年教育部印发了《中小学教师资格证定期注册暂行办法》(以下简称《办法》)。依照《办法》中的相关规定,意味着教师资格证的“终身制”“通用制”退出历史舞台。《办法》的实行,对教师培养质量提出

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本文编号：906384