国外大学混合学习教学模式述评

发布时间：2017-09-24 09:04

  本文关键词：国外大学混合学习教学模式述评

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【摘要】：混合学习是指将传统的面对面课堂教学与现代的网络学习有机结合,实现学习目标最优化的教学模式。它把传统教学与电子学习各自的优势加以优化组合,发挥了学生学习的积极性、主动性和创造性,有效地增强了教学绩效。本文对该教学模式的产生与发展、内涵与特征、组织与设计、优势与挑战以及发展条件进行了较为全面的阐述与分析。
【作者单位】： 福建师范大学人民武装学院;
【关键词】： 国外大学 混合学习 教学模式
【基金】：2009年度全国教育科学“十一五”规划课题一般项目“近年来主要发达国家高校本科教学模式的改革与创新研究”(项目编号:BIA090092)成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 混合学习(Blended Learning)又译为“融合性学习”或“融合型学习”,是指将传统的面对面课堂教学与现代的网络学习有机结合,实现学习目标最优化的教学模式。随着科学技术的日新月异、知识经济时代的到来,混合学习在革新大学教学方法、提高大学教育质量等方面焕发出强大的生命

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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2 李克东,赵建华;混合学习的原理与应用模式[J];电化教育研究;2004年07期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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本文编号：910513