翻转课堂在麻醉护理基础课程中的应用初探

发布时间：2017-09-24 20:05

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【摘要】：为改善麻醉护理基础课程课堂效率低、教学效果不理想的情况,遴选部分知识点实施翻转课堂教学。课前观看微课视频及相关资料,课堂开展问题讨论,同时根据学生在学习中的表现进行评价并计入总分。问卷调查表明,该教学模式可以提高学生学习的积极性和分析解决问题的能力,提高课程教学质量。
【作者单位】： 徐州医科大学;
【关键词】： 翻转课堂 麻醉护理基础 形成性评价
【基金】：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015066) 徐州医科大学2015年教育教改课题(Xjy201519)
【分类号】：G434;R47-4
【正文快照】： 1麻醉护理基础课程现状麻醉护理本科专业主要为麻醉科、重症监护室及相关科室培养护理专门人才。徐州医科大学麻醉护理专业创办于2004年,其模式为在完成公共基础课及部分专业基础课之后,再进行专业方向分化,即“前期趋同、后期分化”[1]。麻醉护理基础课程为麻醉护理专业分化

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本文编号：913194