基于平板电脑应用的初中科学课堂教学实践探讨

发布时间：2017-09-26 21:40

本文关键词：基于平板电脑应用的初中科学课堂教学实践探讨

【摘要】：在移动互联网+背景下,大量信息技术在中小学课堂中广泛应用。文章根据脑科学理论将课堂教学划分为启动区、兴奋区、调试区、回暖区、终结区等环节,在这几个关键环节借助平板电脑的即时反馈、思维导图、视频录播等功能,与课堂教学有机融合,能够提升课堂效率,激发学生兴趣,实现教师精准教学。
【作者单位】：杭州市青春中学;
【关键词】： 平板电脑 即时反馈 个性化学习
【分类号】：G633.98;G434
【正文快照】： 在大数据、云计算为代表的信息技术时代,基于翻转课堂、微视频、电子白板的信息技术不断影响着传统科学课堂教学。未来课堂教学,无论是在教育观念上,还是在教学结构上,都将落实“以学定教”的思想理念。在此,笔者通过平板电脑与科学课堂教学相结合,围绕“以学生的学习”为中心

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