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开放教育下的MOOCs运营机制研究

发布时间:2017-10-03 05:42

  本文关键词:开放教育下的MOOCs运营机制研究


  更多相关文章: MOOCs 运营机制 开放教育 管理模式


【摘要】:随着开放教育与互联网深度整合的第三次浪潮来袭,开放教育资源(OER)运动持续发酵。大规模开放网络课程(MOOCs)以其独特的开放特性为终身学习者及学习型社会提供了发展机会,在不断拓展教育疆域、吸引新学生、改善学习体验的基础上,逐步将在线课程纳入常规教学途径和企业培训之中,但在这变革之中却缺乏有效的运营机制和相关设计。该文立足于开放教育模式下的MOOCs发展,形成对其运营机制的思考,在分析全球范围内具有一定影响力的平台运营特征基础上,为我国开放教育下的MOOCs运营及发展提供支撑。
【作者单位】: 上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心;华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】MOOCs 运营机制 开放教育 管理模式
【基金】:上海市曙光计划项目“面向上海终身学习的MOOCs设计与实证研究”(项目编号:13SG56) 华东师范大学——上海远程教育集团教育技术学博士后科研工作站2013年度研究课题 上海市科委科研计划项目“上海开放远程教育工程技术研究中心”(项目编号:13DZ2252200) 2014年度上海市教育科学研究重点项目“面向上海终身教育的在线学习模式研究”(项目编号:A1403) 上海远程教育集团2014年度学科研究课题的研究成果之一
【分类号】:G434
【正文快照】: 一、引言回顾在线教育的发展史,可以发现技术对教育行业的影响呈渐进式,在一定的阶段又具有颠覆性。近期兴起的大规模在线开放课程(MOOCs)利用科技实现“教育民主化”的这一愿景在投资者、政治家、部分教授、学习者和公众中都获得了好评。全球范围内不仅网络公开课程的数量不

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

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本文编号:963465

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