边缘化的农村小微学校:现状与反思

发布时间：2017-10-05 20:22

  本文关键词：边缘化的农村小微学校:现状与反思

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【摘要】：基于2013年"中西部地区乡村教师工作与生活状况调查"和2014年"中西部地区乡村小微学校调查",调查表明,中西部地区的农村小微学校虽然大量存在,但始终处于边缘化的困境中。这主要表现在硬件设施和课程设置不足、师资短缺且结构不合理、教师负担过重等三个方面。进一步地,文章试图从组织社会学的视角出发,对于小微学校的边缘化提出一个初步的解释框架,文章认为,小微学校在教育系统中的弱势地位,在教育市场上的失败表现,以及在教育政策视野中的缺位是造成小微学校边缘化的主要原因。
【作者单位】： 首都经济贸易大学劳动经济学院;中国青少年发展基金会人力资源与研究部;
【关键词】： 农村小微学校 边缘化 组织社会学 教育系统 教育市场 教育政策
【基金】：中国青少年发展基金会的资助
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言当我们来到大别山腹地的深村教学点的时候,怎么也想象不出这个仅有4个年级20名学生的教学点,在10年前曾是一个拥有上百名学生的完全小学。镇小学校长告诉我们,2004年深村小学有5名教师,随着这些民师转正的教师们在近些年陆续退休,眼下学校仅有2位老师:一位是本村年近6

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