面向创客教育的众创空间与生态建构

发布时间：2017-10-06 02:29

  本文关键词：面向创客教育的众创空间与生态建构

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【摘要】：该文结合创客实践和创客教育的特点,探讨众创空间生态的理念与模式,为创意、创新、创业教育提供支持。在创业教育的大背景下,创客实践在高校已成为教育变革的重要力量。基于创客模式的实践教育,从参与模式、学习内容、师生互动以及学习环境等各个层面为大学创新人才培养提供了新的思路。众创空间作为承载创客实践的平台,其核心要素包括合作社群、创意实践、开放资源和协作空间——合作社群是参与式创新的基础,创意实践则包含从课程、工作坊到各类交流与比赛,开放资源包括开源设备、工具和方法,协作空间以灵活多变的空间支持参与式的创新。四个核心要素相互支撑,形成了有机的生态系统。
【作者单位】： 清华大学美术学院;
【关键词】： 创客 教育 空间 社群 生态
【分类号】：G434
【正文快照】： 创客一词源于英文单词Maker或Hacker,指乐于动手实践和分享,努力把各种创意转变为现实的人。《连线》杂志前主编Chris Anderson[1]在《创客:新工业革命》中,将创客描述为:“首先,他们使用数字工具,在屏幕上设计,越来越多地用桌面制造机器、制造产品;其次,他们是互联网一代,所

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 徐思彦;李正风;;公众参与创新的社会网络:创客运动与创客空间[J];科学学研究;2014年12期

2 李红培;鄢小燕;;美国图书馆Makerspaces实践案例及启示[J];图书馆学研究;2013年15期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 樊露露;;克利夫兰公共图书馆创客空间的构建分析[J];图书馆学研究;2015年02期

2 李雪;;3D打印机在图书馆的应用调查研究[J];图书情报工作;2014年S2期

3 马骏;;克利夫兰图书馆创客空间构建实践及其有益借鉴[J];图书馆学研究;2015年03期

4 李燕波;;论图书馆创客空间的经营模式及发展策略[J];图书馆建设;2015年02期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 宋刚;陈凯亮;张楠;唐蔷;朱慧;;Fab Lab创新模式及其启示[J];科学管理研究;2008年06期

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本文编号：980208