关系嵌入:网络学习者的学习行为实证研究

发布时间：2017-10-06 04:34

  本文关键词：关系嵌入:网络学习者的学习行为实证研究

  更多相关文章： 网络学习 强关系 弱关系 网络学习行为

【摘要】：受学习者自身因素、信息技术水平、互动频率、亲密度、学习主题等多重因素影响,网络学习行为具有独特的特点。作为联结网络学习者之间彼此的要素集合——"关系",也潜在地嵌入到网络学习的过程中,改变学习者的行为方式,对网络共同体的形成具有重要的影响。"关系"在网络学习的过程中发挥着功能性的作用,形成了不同于网络学习行为的特质。通过对真实的网络学习场景进行调查,对学习者之间的"关系"进行测量,并对网络学习的不同类型的"关系"属性进行研究,分析出不同类型的"关系"属性对网络学习行为的多重影响。并根据数据调查的结果进行分析,对网络学习行为进行分类,力求透过"关系"视角对不同类型的网络学习行为的内容、规则等特征进行分析。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;信阳涉外职业技术学院;
【关键词】： 网络学习 强关系 弱关系 网络学习行为
【基金】：河南教育厅高等学校重点科研项目“智慧教育环境下学习资源推送机制与服务模型研究”(项目编号:13B880223)的系列成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着新媒体在远程学习中得到广泛的应用,网络学习系统自身的功能在不断延展,使得网络学习的时间、空间变得快捷、方便,同时也方便学习者能够有效地利用碎片化时间进行学习。以微信、微博、QQ为代表的即时通信工具,特别是MOOC、微课在网络学习中的大规模使用,影响与变

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本文编号：980762