国内MOOCs研究的分布结构与热点探究——基于CNKI的文献计量及可视化分析

发布时间：2017-10-08 13:31

  本文关键词：国内MOOCs研究的分布结构与热点探究——基于CNKI的文献计量及可视化分析

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【摘要】：MOOCs是近年来兴起的教学模式,一经提出即受到了国际社会各界的积极回应,MOOCs于2012年被首次引入国内,由此引发了一系列热烈讨论。以CNKI收录的183篇MOOCs研究文献为数据源,可以从载文期刊、发文机构以及核心作者等三方面分析其结构特征,并以知识图谱形式来展示研究热点的主题领域。
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院;
【关键词】： 慕课 大规模开放在线课程 开放教育 知识图谱
【分类号】：G434;G353.1
【正文快照】： 从开放存取(OA)到开放教育资源(OER)再到近年来兴起的MOOCs(大规模开放在线课程),越来越多的教育机构加入了“开放运动”的行列,MOOCs的兴起引发了国际社会的广泛关注,美国、加拿大和英国等发达国家已经从理论研究转向实践探索,如edX非盈利开源平台,以盈利为目的的Coursera和U

【参考文献】

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本文编号：994303